MŠ Horoměřice

Základním výchovným prostředkem je svobodně volená činnost, která vychází z potřeb dítěte, není vnucována zvenčí. V jejím průběhu dochází ke koncentraci pozornosti a podněcuje rozvoj osobnosti dítěte.
Program MŠ usiluje o respektující demokratický způsob výchovy založený na partnerském vztahu mezi dítětem, učitelem a rodičem. Role učitele spočívá ve vedení dětí k nejvyššímu možnému uplatňování jejich schopností v každé fázi jejich vývoje. Je citlivý a účinně komunikuje, jedná důsledně, ale nesmí dítě manipulovat. Každé dítě přijímá bez výhrad a předsudků. Chyba je ukazatelem toho, co je třeba procvičit, napravit, učí nás.
Hlavním cílem výchovy dítěte je rozvíjet touhu a radost z poznávání světa kolem nás, budování zdravých sociálních vztahů a max. rozvoj schopností dítěte s ohledem na jeho osobnost, potřeby a nadání.
Mezi hlavní metody výchovné práce patří hra, prožitkové a celostní učení. Vše je dětem předkládáno v logických souvislostech, ve kterých jsou propojeny všechny oblasti předškolního vzdělávání (biologická, psychologická, interpersonální, sociálně kulturní, enviromentální). Práce v projektech umožňuje globální pohled na svět. Prostředí školy podněcuje volbu žádoucí činnosti tím, že je pro dítě optimálně připravené, respektuje jeho spontánní vývoj, proto škola usiluje o jeho funkčnost a estetický vzhled. A vytváří co nejpřirozenější psychosociální prostředí jehož základem jsou věkově smíšené (heterogenní) třídy - dítě se stává žákem i učitelem, může se učit od starších nebo pomáhat mladším, stává se samostatnějším, třída je vybavena didaktickými pomůckami a hračkami pro děti od 3 – 7 let a dítě si je může vybírat ke své činnosti dle svého zájmu a dle svých senzitivních období.